(VIDEO) EKSPERIMENT MU JE PREKO NOĆI PROMENIO ŽIVOT Profesor hemije nije ni znao šta je TikTok, a onda je dobio 75.000 pregleda

 Njegova priča počela je kada mu je jedan učenik predložio da eksperiment objavi na TikToku, iako profesor tada nije ni znao šta je ta društvena mreža.

Tokom proteklih 26 godina cilj mu je bio da svojim učenicima približi nauku kroz eksperimente. Jedan od njegovih omiljenih je rastvaranje aluminijumske limenke za sok natrijum-hidroksidom, poznatijim kao lužina. Kada se limenka rastvori, učenici mogu da vide nevidljivu plastičnu oblogu sa unutrašnje strane, koja sprečava da sok bude u direktnom kontaktu sa aluminijumom.

Takve eksperimente izvodio je decenijama. Međutim, 2019. godine jedan učenik mu je predložio da snimi jedan od njih. Profesor nije ni slutio da će ta odluka promeniti njegov život.

Nije znao ni šta je TikTok, a onda mu je jedan učenik promenio život

Nije znao ni šta je TikTok. Nije planirao karijeru na društvenim mrežama, niti je očekivao da će njegovi časovi hemije jednog dana privući pažnju stotina hiljada ljudi.

Sve je počelo 2019. godine, kada mu je jedan učenik predložio da snimi eksperiment i objavi ga na TikToku. Profesor je tada prvi put čuo za ovu društvenu mrežu.

Danas, nekoliko godina kasnije, TikTok je postao važan deo njegovog rada i način da hemiju približi ljudima koji možda u školi nisu imali pozitivno iskustvo sa naukom.

Kako je ispričao u razgovoru za „Biznis insajder“, fizičar ili matematičar možda bi se raspravljao s njim, ali on veruje da je hemija najbolji način da se razume kako svet funkcioniše.

„Kada razumete atome, mogu se objasniti temelji sveta oko nas“, rekao je on.

Sve je počelo eksperimentima u učionici

Jedan od njegovih omiljenih eksperimenata jeste rastvaranje aluminijumske limenke za sok natrijum-hidroksidom, poznatim kao lužina. Kada se limenka rastvori, učenici mogu da vide nevidljivu plastičnu oblogu sa unutrašnje strane, koja sprečava direktan kontakt soka sa aluminijumom.

Takve eksperimente izvodio je decenijama, ali jedan događaj 2019. godine promenio je tok njegove karijere.

Na početku školske godine, dok je izvodio demonstracije kako bi probudio radoznalost učenika za hemiju, dogodio se eksperiment sa gumenim bombonama i kalijum-hloratom, koji izaziva burnu reakciju.

Tada mu je jedna učenica rekla:

„Trebalo bi da to staviš na TikTok.“

Profesor ju je zbunjeno pitao šta je TikTok. Učenica mu je objasnila o čemu je reč, uzela njegov telefon i otvorila mu nalog.

Zatim je snimila eksperiment kako bi on mogao da se usredsredi na njegovo bezbedno izvođenje.

Kada je demonstracija završena, razred je izabrao muziku koja će biti dodata preko snimka, a učenica ga je objavila.

Profesor tada nije mnogo razmišljao o tome. Otišao je kući za vikend, uveren da je samo napravio još jedan zanimljiv eksperiment sa svojim učenicima.

@chemteacherphil It is surprisingly easy to make your own fuel gel. All you really need are three ingredients: eggshells, vinegar and alcohol. Gel fuels like sterno, are useful because they provide a clean burning flame with minimal risk of spilling the fuel. Making a gel fuel requires encapsulating a combustible liquid inside a gelatinous solid. In this case, I make the gel by first creating a solution of calcium acetate, the primary biproduct of the reaction between the calcium carbonate in eggshells and the acetic acid in vinegar. Boiling the liquid concentrates the calcium acetate, which is really soluble in water, but much less soluble in alcohols. So when the alcohol fuel is added, it immediately causes the calcium acetate to precipitate out as a solid, trapping the alcohol in the process, and forming a colorless gel that works really well for toasting marshmallows! #c#chemistrychemteacherphil #learnontiktok ♬ original sound - Phillip Cook

U ponedeljak ujutru, međutim, učenici su ga pitali da li je video šta se dogodilo sa TikTokom.

Kada je otvorio aplikaciju, usledilo je iznenađenje.

Video je imao oko 75.000 pregleda, a nalog je dobio čak 5.500 novih pratilaca.

„Bio sam zapanjen koliko je ljudi bilo radoznalo“

Do tada je profesor smatrao da mu sasvim dobro ide na društvenim mrežama. Na Tviteru je razgovarao sa oko 200 kolega nastavnika i nije očekivao da će hemija privući toliku pažnju šire publike.

„Bio sam zapanjen koliko je ljudi bilo iskreno radoznalo u vezi sa hemijom“, rekao je on.

Odlučio je da nastavi da objavljuje video-snimke, ali je ubrzo shvatio da pravljenje sadržaja nije ni približno tako jednostavno kao što je izgledalo njegovoj učenici.

Njegovi video-snimci zahtevaju vreme i planiranje. Zbog prirode eksperimenata koje izvodi, ne može da ih snima u velikim količinama kao što to rade neki drugi kreatori sadržaja.

Kako je broj pratilaca rastao, rastao je i pritisak da stalno objavljuje novi sadržaj.

„Postalo je nezdravo“, priznao je on.

Ipak, znao je šta mu je prioritet.

Njegov posao predavača bio je na prvom mestu, a zatim porodica. Vremenom je uspeo da uspostavi ravnotežu između predavanja, društvenih mreža i slobodnog vremena.

Učenicima pokazuje da je u redu pogrešiti

Njegova publika na TikToku danas je veoma raznovrsna. Prati ga približno podjednak broj muškaraca i žena, dok je raspon godina njegovih pratilaca veoma širok.

Ono što im je zajedničko jeste radoznalost.

Pratioce je izgradio istražujući stvari koje ljude prirodno zanimaju, a posebno se trudi da odgovara na komentare u kojima mu postavljaju kvalitetna pitanja.

„Ako ćete postaviti pitanje, zaslužujete odgovor, ili barem priznanje“, rekao je on.

Otvoren je i kada nešto ne zna.

„Iskren sam o onome što ne znam. Želim da to bude primer mojoj publici“, istakao je on.

Takav pristup važan mu je i u učionici. Tokom poslednjih nekoliko godina primetio je da njegovi učenici postaju sve anksiozniji i da se sve više plaše grešaka.

Za njega je to posebno važno jer upravo greške predstavljaju sastavni deo nauke.

„To je lepota nauke, učimo kroz greške“, rekao je on.

Od društvenih mreža do naučne pismenosti

Profesor je i otac dvoje dece, koja imaju 20 i 24 godine. Kako kaže, i sam je video koliko je lako deci da provedu previše vremena na internetu.

Sa ćerkom je razgovarao o tome i dok je bila tinejdžerka postavio određene granice u vezi sa korišćenjem društvenih mreža, uključujući i korišćenje telefona tokom noći.

U to vreme ona nije bila srećna zbog tih pravila, ali smatra da su bila neophodna.

Danas, kako kaže, on i njegova deca prilično dobro uspevaju da održavaju zdrave granice kada je reč o društvenim mrežama.

Ipak, njegovo iskustvo sa TikTokom pokazalo mu je i drugu stranu interneta.

„Osećam se tako srećno što me je prihvatila ova onlajn zajednica“, rekao je on.

Internet lako može da odvede korisnike u različite „zečje rupe“, ali profesor želi da njegova publika u jednoj od njih pronađe nešto korisno – nauku, istraživanje i radoznalost.

„Srećan sam što pomažem ljudima da se upuste u zečju rupu naučne pismenosti i istraživanja“, dodao je on.

„Pomažem im da ponovo budu radoznali“

Prema njegovim rečima, veliki broj ljudi nije imao pozitivno iskustvo sa naukom tokom školovanja.

Zato mu TikTok danas nije samo mesto za objavljivanje atraktivnih eksperimenata.

On ga vidi kao način da ljudima približi nauku i probudi interesovanje koje su možda odavno izgubili.

„Previše ljudi nije imalo pozitivno iskustvo sa naukom u školi. Pomažem im da ponovo budu radoznali“, rekao je on.

A njegov cilj je, kako objašnjava, zapravo jednostavan.

„Ako mogu da se nose sa tim osećajem i možda nauče barem jednu sitnicu koju ranije nisu znali, ja sam obavio svoj posao“, zaključio je profesor.

Alo. rs