(ВИДЕО) ЕКСПЕРИМЕНТ МУ ЈЕ ПРЕКО НОЋИ ПРОМЕНИО ЖИВОТ Професор хемије није ни знао шта је ТикТок, а онда је добио 75.000 прегледа

 Његова прича почела је када му је један ученик предложио да експеримент објави на ТикТоку, иако професор тада није ни знао шта је та друштвена мрежа.

Током протеклих 26 година циљ му је био да својим ученицима приближи науку кроз експерименте. Један од његових омиљених је растварање алуминијумске лименке за сок натријум-хидроксидом, познатијим као лужина. Када се лименка раствори, ученици могу да виде невидљиву пластичну облогу са унутрашње стране, која спречава да сок буде у директном контакту са алуминијумом.

Такве експерименте изводио је деценијама. Међутим, 2019. године један ученик му је предложио да сними један од њих. Професор није ни слутио да ће та одлука променити његов живот.

Није знао ни шта је ТикТок, а онда му је један ученик променио живот

Није знао ни шта је ТикТок. Није планирао каријеру на друштвеним мрежама, нити је очекивао да ће његови часови хемије једног дана привући пажњу стотина хиљада људи.

Све је почело 2019. године, када му је један ученик предложио да сними експеримент и објави га на ТикТоку. Професор је тада први пут чуо за ову друштвену мрежу.

Данас, неколико година касније, ТикТок је постао важан део његовог рада и начин да хемију приближи људима који можда у школи нису имали позитивно искуство са науком.

Како је испричао у разговору за „Бизнис инсајдер“, физичар или математичар можда би се расправљао с њим, али он верује да је хемија најбољи начин да се разуме како свет функционише.

„Када разумете атоме, могу се објаснити темељи света око нас“, рекао је он.

Све је почело експериментима у учионици

Један од његових омиљених експеримената јесте растварање алуминијумске лименке за сок натријум-хидроксидом, познатим као лужина. Када се лименка раствори, ученици могу да виде невидљиву пластичну облогу са унутрашње стране, која спречава директан контакт сока са алуминијумом.

Такве експерименте изводио је деценијама, али један догађај 2019. године променио је ток његове каријере.

На почетку школске године, док је изводио демонстрације како би пробудио радозналост ученика за хемију, догодио се експеримент са гуменим бомбонама и калијум-хлоратом, који изазива бурну реакцију.

Тада му је једна ученица рекла:

„Требало би да то ставиш на ТикТок.“

Професор ју је збуњено питао шта је ТикТок. Ученица му је објаснила о чему је реч, узела његов телефон и отворила му налог.

Затим је снимила експеримент како би он могао да се усредсреди на његово безбедно извођење.

Када је демонстрација завршена, разред је изабрао музику која ће бити додата преко снимка, а ученица га је објавила.

Професор тада није много размишљао о томе. Отишао је кући за викенд, уверен да је само направио још један занимљив експеримент са својим ученицима.

@chemteacherphil It is surprisingly easy to make your own fuel gel. All you really need are three ingredients: eggshells, vinegar and alcohol. Gel fuels like sterno, are useful because they provide a clean burning flame with minimal risk of spilling the fuel. Making a gel fuel requires encapsulating a combustible liquid inside a gelatinous solid. In this case, I make the gel by first creating a solution of calcium acetate, the primary biproduct of the reaction between the calcium carbonate in eggshells and the acetic acid in vinegar. Boiling the liquid concentrates the calcium acetate, which is really soluble in water, but much less soluble in alcohols. So when the alcohol fuel is added, it immediately causes the calcium acetate to precipitate out as a solid, trapping the alcohol in the process, and forming a colorless gel that works really well for toasting marshmallows! #c#chemistrychemteacherphil #learnontiktok ♬ original sound - Phillip Cook

У понедељак ујутру, међутим, ученици су га питали да ли је видео шта се догодило са ТикТоком.

Када је отворио апликацију, уследило је изненађење.

Видео је имао око 75.000 прегледа, а налог је добио чак 5.500 нових пратилаца.

„Био сам запањен колико је људи било радознало“

До тада је професор сматрао да му сасвим добро иде на друштвеним мрежама. На Твитеру је разговарао са око 200 колега наставника и није очекивао да ће хемија привући толику пажњу шире публике.

„Био сам запањен колико је људи било искрено радознало у вези са хемијом“, рекао је он.

Одлучио је да настави да објављује видео-снимке, али је убрзо схватио да прављење садржаја није ни приближно тако једноставно као што је изгледало његовој ученици.

Његови видео-снимци захтевају време и планирање. Због природе експеримената које изводи, не може да их снима у великим количинама као што то раде неки други креатори садржаја.

Како је број пратилаца растао, растао је и притисак да стално објављује нови садржај.

„Постало је нездраво“, признао је он.

Ипак, знао је шта му је приоритет.

Његов посао предавача био је на првом месту, а затим породица. Временом је успео да успостави равнотежу између предавања, друштвених мрежа и слободног времена.

Ученицима показује да је у реду погрешити

Његова публика на ТикТоку данас је веома разноврсна. Прати га приближно подједнак број мушкараца и жена, док је распон година његових пратилаца веома широк.

Оно што им је заједничко јесте радозналост.

Пратиоце је изградио истражујући ствари које људе природно занимају, а посебно се труди да одговара на коментаре у којима му постављају квалитетна питања.

„Ако ћете поставити питање, заслужујете одговор, или барем признање“, рекао је он.

Отворен је и када нешто не зна.

„Искрен сам о ономе што не знам. Желим да то буде пример мојој публици“, истакао је он.

Такав приступ важан му је и у учионици. Током последњих неколико година приметио је да његови ученици постају све анксиознији и да се све више плаше грешака.

За њега је то посебно важно јер управо грешке представљају саставни део науке.

„То је лепота науке, учимо кроз грешке“, рекао је он.

Од друштвених мрежа до научне писмености

Професор је и отац двоје деце, која имају 20 и 24 године. Како каже, и сам је видео колико је лако деци да проведу превише времена на интернету.

Са ћерком је разговарао о томе и док је била тинејџерка поставио одређене границе у вези са коришћењем друштвених мрежа, укључујући и коришћење телефона током ноћи.

У то време она није била срећна због тих правила, али сматра да су била неопходна.

Данас, како каже, он и његова деца прилично добро успевају да одржавају здраве границе када је реч о друштвеним мрежама.

Ипак, његово искуство са ТикТоком показало му је и другу страну интернета.

„Осећам се тако срећно што ме је прихватила ова онлајн заједница“, рекао је он.

Интернет лако може да одведе кориснике у различите „зечје рупе“, али професор жели да његова публика у једној од њих пронађе нешто корисно – науку, истраживање и радозналост.

„Срећан сам што помажем људима да се упусте у зечју рупу научне писмености и истраживања“, додао је он.

„Помажем им да поново буду радознали“

Према његовим речима, велики број људи није имао позитивно искуство са науком током школовања.

Зато му ТикТок данас није само место за објављивање атрактивних експеримената.

Он га види као начин да људима приближи науку и пробуди интересовање које су можда одавно изгубили.

„Превише људи није имало позитивно искуство са науком у школи. Помажем им да поново буду радознали“, рекао је он.

А његов циљ је, како објашњава, заправо једноставан.

„Ако могу да се носе са тим осећајем и можда науче барем једну ситницу коју раније нису знали, ја сам обавио свој посао“, закључио је професор.

Alo. rs