образовање, корак ка потпуној модернизацији наставе у складу са захтевима времена. Она је истакла да је осавремењени план наставе за други циклус основног образовања, који је сачинио Завод за унапређење образовања и васпитања, знак да је и институционално препозната потреба младих за иновативним и адекватним програмом у настави, наводисе у саопштењу Министарства трговине.
“Овај предмет ће допринети, између осталог, мотивацији већег броја ученика да размишљају у правцу избора програмерске каријере, али ће исто тако подстаћи развој дигиталних вештина и код оне деце која су својим афинитетима ближа неким другим областима, које нису уско везане за сектор информационих технологија”, рекла је Матић. Она је додала да не треба заборавити да информатичко размишљање помаже у учењу, развијајући вештине селекције и повезивања информација.
„Деца су већ корисници дигиталних технологија и потребно је обезбедити им и дигитални образовни програма на националном нивоу, како би се избегла неједнакост у коришћењу дигиталних технологија, односно спречило даље продубљивање социјално-економски јаза”, закључила је државни секретар.
