Наводи да је у 2020. са завршетком прве фазе тог пројекта, који се спроводи заједно са Министарством просвете, 930 објеката добило локалну рачунарску мрежу.
Тиме је обезбеђено да више од 46 одсто ученика у нашој земљи има могућност праћења наставе под много квалитетнијим технолошким условима, истиче Матић у изјави за Танјуг.
Имајући у виду паралелне пројекте развоја телекомуникационе инфраструктуре односно широкопојасног интернета, наводи, веома је важно омогућити школама и савремена средства за рад.
Колико су она потребна, најбоље се видело у периоду највеће кризе изазване ковидом 19, када ђаци нису ишли у школу, већ је настава извођена онлајн.
Са завршетком пројекта улагања у локалну рачунарску мрежу и повезивањем на оптику што би по нашем плану требало да се деси до 2025. године и опремањем школа адекватном информационом опремом које изводи Министарство просвете, имаћемо другачије школе, по мери савременог ђака, нагласила је министарка.
Матић каже да је раније, па и када су почели разговори два министарстава о том пројекту, један од главних контрааргумената било то да је наставном особљу тешко да се адаптира на савремене услове.
А онда смо у време пандемије били сведоци да је све могуће и да се и они добро сналазе, додала је она.
Тада су виђене предности новог система који треба додатно да се унапреди, наводи Матић додајући да поред изградње информатичке инфраструктуре у школама треба да се повећају и капацитети наставника, на чему увелико ради Министарство просвете.
