Професор физике у Исидориној гимназији МЕЂУ ПЕТ НАЈБОЉИХ СТЕМ НАСТАВНИКА У ЕВРОПИ Гарабандић: Круна свега што сам до сада радио
Професор физике Милош Гарабандић из Гимназије „Исидора Секулић“ у Новом Саду добио је награду на конкурсу Европске мреже за нуклеарно образовање и проглашен је једним од пет најбољих СТЕМ наставника у Европи. Признање је добио за иновативан приступ настави и популаризацију природних наука међу младима.
Престижна награда коју је добио професор Милош Гарабандић сврстала га је међу пет најбољих СТЕМ наставника у Европи. СТЕМ обухвата природне науке, технологију, инжењерство и математику, а признање је намењено наставницима који својим радом ове области приближавају младима.
СТЕМ предмети, укратко, подразумевају биологију, физику и хемију, технологију, електронику и математику. Зашто је то битно деци? У суштини, битно је да на различите начине и кроз различите договоре између себе, кроз тај СТЕМ, они уче. Осим што уче како да комуницирају једни са другима, учимо их и за живот, рекао је професор Милош Гарабандић.
Иза овог признања стоје године рада, посвећености и настојања да се наука приближи младима и буде разумљивија.
Ова награда за мене представља заправо круну свега што сам до сада радио као промотер науке и промотер нуклеарне физике, физике генерално, уопште СТЕМ предмета. Она за мене поставља један висок задатак за будућност – да то све пренесем нашој деци, да би они касније могли да се баве физиком или неким другим наукама, каже Гарабандић за РТВ.
У времену када интересовање младих за природне науке опада, овакав приступ постаје још важнији. Циљ је да се радозналост пробуди код ученика на време и да физика и друге науке буду занимљиве, а не недостижне.
Један од циљева, не само мреже која се бави нуклеарном едукацијом младих, већ и осталих мрежа у Европи, јесте привлачење младих ка науци. Шта то значи? Видимо да је проблем код нас у Србији што јако мали број ученика, односно студената, уписује физику, хемију, биологију. Као последица тога, европске земље су увеле различите мреже које обучавају нас, наставнике, да приближимо науку на најбољи могући начин младима и да им на неки начин имплементирамо то зрно које ће их касније подстаћи да упишу, на пример, физику, рекао је Гарабандић.
А да његов начин рада заиста оставља утисак на ученике, најбоље говоре они који сваког дана седе у његовој учионици. За њих је професор Милош неко ко физику не своди само на формуле, атоме, молекуле и уџбенике, већ је чини занимљивијом и другачијом.
Атмосфера је радна и заправо је најинтересантније то што радимо велики број задатака, стигнемо да завршимо на часу и код куће имамо много мање обавеза него на осталим предметима, рекла је ученица Лана Матић.
То је вероватно било у првој години, када смо се тек упознавали. Начин на који је он приступио нама био је доста модернији него код осталих професора и заправо је био једини који је био заинтересован за објашњење задатака и наше знање генерално, рекао је ученик Алекса Марковић.
Признање је можда потврда његовог рада, али највећа награда су генерације ученика којима је помогао да у науци пронађу нешто што их заиста занима и да она буде њихов путоказ у даљем животу. Законитости природе тешко је разумети без познавања природних наука.
