Он је оценио да сви који одлуче да спроводе, како је рекао, властито право, треба да се упознају са Законом о црквама и верским заједницама и да нема потребе да један случај баца сенку на обележавање школске славе.
Школа "Алекса Шантић" у Сечњу је, 27. јануара, изазвала пажњу јер је, како су пренели медији, директорка донела одлуку да се део обележавања школске славе ове године, након више деценија, одржи у локалној цркви.
Према писању медија, она се позвала на члан 11 Устава Србије по којем је потребно одвојити школу од цркве, јер у школу могу да иду и деца католици и муслимани и свих вера, као и атеисти. Сечење славског колача ипак је обављено у школи.
Ружић је рекао за Танјуг поводом тог случаја да се поштује традиција и обележава у складу са одређеним правилима, што предвиђа, између осталог, и сечење славског колача.
"Не видим било шта спорно у томе да постоје различите традиционалне цркве у Србији, као и људи који су атеисти попут директорке основне школе у Сечњу, али то никоме не даје за право да постојеће одредбе закона не поштује", рекао је Ружић.
Он наводи да не види разлог да "несналажење" директорке у Сечњу баца сенку на нешто што је деценијама и вековима традиција у српском образовном систему, и додаје да је у тој школи слава обележена примерено, као и у другим школама широм Србије.
"Никоме се не задире у избор да буде атеиста, а камоли да се припадницима римокатоличке вере или Исламске заједнице онемогући да веронауку прате у складу са њиховим правилима и канонима", рекао је Ружић.
Додао је и да је природно да се обави сечење славског колача и да у томе не види ништа спорно.
"Ми славимо Светог Саву не само као утемељивача Српске цркве, већ и српске државе, док су световна и духовна власт одвојене, али то не значи да се верски обреди не могу одвијати и у другим објектима", каже Ружић.
Он је подсетио да је веронаука уведена у школе 2001. године, на идеју Зорана Ђинђића и СПЦ-а, као и да је поред веронауке уведено и грађанско васпитање, и нагласио да је на родитељима и деци да изаберу између две могућности.
